عهود
09-04-2007, 09:05 AM
( 6 )
تابع الأعمال المبدعة
٭ أعطي الطالبات قطعتين تتناولان موضوعًا معينًا من وجهتين مختلفتين واطلبي منهم المقارنة بين وجهات النظر المختلفة.
٭ ضعي الطالبات في مجموعات زوجية (خلايا التعلم) ليختبر بعضهم بعضًا فيما
تعلموه من درس اليوم.
٭ أعطي دقائق قليلة للطالبات لتشرح بعضهن لبعض موضوع درس اليوم.
٭ أكدي على تنقيط وتلخيص موضوعات القراءة الصعبة.
٭ قدمي فرصة لعمل «بطاقات استطلاع» عن طريق كتابة ملاحظات على بطاقات مقاس 3×5 سم، واجمعيها ثم أعيديها لتستخدم في الاختبار.
٭ اعملي مصفوفة ذاكرة )جدول غير مكتمل(، واطلبي من الطالبات أن يكملنه
بشكل جماعي )اثنتين، اثنتين(في الفصل.
٭ أعطي الطالبات العديد من الفرص للتدريب على الاختبار قبل الاختبار النهائي.
٭ خذي في الاعتبار إعطاء الطالبات مجموعة من الاختبارات لتكون إعدادًا للاختبار.
٭ أعطي اختبارًا مبكرًا في بداية الفصل الدراسي، ثم أعيدي تصحيحه لطالباتك
وعلقي على الأخطاء التي وقعوا فيها بشكل عام.
٭ ضعي صندوقًا للمقترحات في آخر غرفة الصف وشجعي الطالبات على أن
يضعن فيه ملاحظاتهم المكتوبة
كافئي الطالبات اللاتي يصدر عنهن السلوك المرغوب بالشكر والتقدير
أو بالكتابات الشخصية.
يتبع
تابع الأعمال المبدعة
٭ أعطي الطالبات قطعتين تتناولان موضوعًا معينًا من وجهتين مختلفتين واطلبي منهم المقارنة بين وجهات النظر المختلفة.
٭ ضعي الطالبات في مجموعات زوجية (خلايا التعلم) ليختبر بعضهم بعضًا فيما
تعلموه من درس اليوم.
٭ أعطي دقائق قليلة للطالبات لتشرح بعضهن لبعض موضوع درس اليوم.
٭ أكدي على تنقيط وتلخيص موضوعات القراءة الصعبة.
٭ قدمي فرصة لعمل «بطاقات استطلاع» عن طريق كتابة ملاحظات على بطاقات مقاس 3×5 سم، واجمعيها ثم أعيديها لتستخدم في الاختبار.
٭ اعملي مصفوفة ذاكرة )جدول غير مكتمل(، واطلبي من الطالبات أن يكملنه
بشكل جماعي )اثنتين، اثنتين(في الفصل.
٭ أعطي الطالبات العديد من الفرص للتدريب على الاختبار قبل الاختبار النهائي.
٭ خذي في الاعتبار إعطاء الطالبات مجموعة من الاختبارات لتكون إعدادًا للاختبار.
٭ أعطي اختبارًا مبكرًا في بداية الفصل الدراسي، ثم أعيدي تصحيحه لطالباتك
وعلقي على الأخطاء التي وقعوا فيها بشكل عام.
٭ ضعي صندوقًا للمقترحات في آخر غرفة الصف وشجعي الطالبات على أن
يضعن فيه ملاحظاتهم المكتوبة
كافئي الطالبات اللاتي يصدر عنهن السلوك المرغوب بالشكر والتقدير
أو بالكتابات الشخصية.
يتبع